被迫下定的决心（误会、强撸、初步黑化）(2/3)

    显然在场的学生有不少人都听说过这道题目，而剩余的同学看完后也是眉头紧皱。

    傅知鹤简直哭笑不得，正好这时下课铃响了起来，不知腿脚何时如此速度的隔壁孔老师已经站在（1）班的后门，等着继续和傅知鹤探讨教学问题。傅知鹤扬扬下巴示意自己一会儿会久违的去一趟学科办公室，孔老师点点头转身满意离去。

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    吊足学生胃口的傅知鹤颇有些做作的清了清嗓子，却动作一转，点击PPT放出了题目——电车难题。

    “那是因为老师没有女朋友吧！”还没等傅知鹤话音落下，郭振凯这个皮猴就飞快地接了一句。

    好小子，原来在这等着他呢！

    “不会吧？”恋爱话题最能吸引女生，眨眨眼的工夫，郭振凯和狄渊这一片儿就围满了人，叫狄渊连离开教室回避都不方便，只能坐在位置上听同学们议论纷纷。

    刚回神的狄渊瞬间就懵了，一半是对于课程进度居然这么快的震惊，一半是对于傅知鹤这个从未见过的生动表情的怦然心动。

    不过，显然脑回路异于常人的郭振凯不会轻易放过任何一个华点：“所以傅老师有女朋友吗？”

    不过狄渊倒是完全不在乎自己在班级地位的波动，他只是想要让青年的目光，能够更多的停留在他的身上。

    “咳，不好意思啊，各位同学们，刚刚和孔老师聊得太投入了。”傅知鹤放下胳膊下夹着的教材，快速理了一下因为快步行走而吹乱的几根额发。

    郭振凯偷笑着摸了摸鼻子，龇着牙问自己的同桌：“哎，你说傅哥今天这衬衫不会是女朋友送的吧？”

    相对应的，如果有谁在此环节说出了什么惊人的答案，那么该同学短期内在班级的地位也会急速上升。

    “唰——”若是视线有声，估计就是这样的动静吧。顶着全班同学热切的目光，傅知鹤笑眯眯的答道：“我当然是救我妈。”

    不过再怎么聊得火热，该工作的时候还是得按规矩上课。所以当上课铃终于冷冰冰地打响后，那位年过三十便已头顶堪忧的政治老师，颇为意犹未尽的拍了拍傅知鹤的肩，傅知鹤也礼尚往来的轻拍了几下对方的上臂，仓促道别后，两位老师这才风风火火地踩着铃声冲进各自的班级。

    想到那样可怕的场景，狄渊用力抿了抿嘴角，躁动的心情冷静下来，注意力也逐渐能够从老师和自己的下半身，转移到老师和书本上。

    “OK，现在我们已经解决了书本上的重难点问题，那么接下来就是同学们最喜欢的环节。”傅知鹤放下粉笔，轻轻抖了抖双臂上的粉笔灰，脸上露出狡黠的笑容：“今天的题目有点邪恶哦～”

    郭振凯则嘻嘻哈哈地把球踢了回去：“我想知道老师怎么选！”

    傅知鹤的课堂和其他人最为不同之处就是在于，他会在课堂中留出一点时间，根据这节课教授的内容，出一道实际应用的题目让学生讨论，让他们利用自己的人生经验和刚刚学到的知识进行解答。

    但是，当一名名学生被老师的美色诱惑，硬着头皮说出自己的观点后，思维活跃却涉世未深的高二病们才发现彼此的三观居然还有不同！从此傅知鹤的课堂就成了大家斗智斗勇、思维碰撞的场所，而这个自由讨论的环节也成了最受欢迎的部分。

    正在悄悄回收摄像头的狄渊动作猛地一顿，眸色晦暗不明，唯有一口白牙咬得死紧。

    显然这男人味十足的动作成功A到了班里的多数女生，离得老远狄渊都能听到那明显的抽气声。而男生的反应则是显得更傻，他刚刚不经意的一瞥，已经看到有几个颇重形象的同学，开始模仿老师悄悄耙起了头发。

    眼瞅着这帮重新被郭振凯转移注意力的孩子，傅知鹤故作嫌弃的冲着他连连摆手：“去去去！好好学习，别一天到晚尽打听老师隐私。”说完一把捞起教材，脚步轻快地走出教室，留给全体学生一个带着些许落荒而逃意味的潇洒背影。

    傅知鹤被这个活宝故意装出来的苦恼模样逗乐了，难得没有跟他解释这两个问题的区别，而是勾着唇角反问：“嗯，所以你能用这节课学到的知识回答我，该怎么选吗？”

    “老师，这和‘女朋友跟妈妈同时掉到水里去，你先就谁’的感觉好像啊！”郭振凯高高举着手，看到傅知鹤的目光被吸引过来，不等被点名起立就大声吐槽。

    狄渊收回目光，专注地盯着讲台上的傅知鹤，努力控制着自己的眼神不要显得太过热辣。阴茎在内裤中半勃，他毫不怀疑自己要不是昨晚撸过，现在非得硬到发痛，说不定还会在课堂上靠着意淫就射出来。

    一开始大家对于这个老师不按常理出牌的路数非常不适应，尤其高二的政治内容大多是让人头昏的哲学，虽然傅知鹤的讲解算得上生动有趣，而且对于考点的把握堪称一针见血，但是让沉闷惯了的高中课堂开启如此热火朝天的辩论环节，着实是让人尴尬到不行。

    “还好昨晚处理过了。”狄渊满脑子都是仿若劫后余生的侥幸，握紧拳头用指甲掐了掐掌心，强迫自己压下躁动听清傅老师的问题。

    “我国刑法规定，‘我’对于女友只有道义上，而没有法律上的救助义务，但是如果‘我’不救母亲就将构成犯罪。我国是法制社会，在这个问题中我以法律思维来做出价值判断，就将得出‘救母亲’的答案。之所以能够做出答案，是因为我在思考问题的过程中，全面分析了矛盾，没有只从道德的角度判断，反对了一点论。当然，这个问题和‘电车难题’一样，没有真正的答案，我之所以提出这个问题，只是为了让大家能够运用今天所学的知识对自己的观点做出解释。而这类问题，归根到底是价值判断的选择，所以没有所谓的对错之分。”敲敲黑板，看着这帮小家伙们若有所思的表情，傅知鹤满意的点点头。

    “今天我们学的矛盾普遍性原理，在应用层面上可以拿来处理‘道德和法制’的矛盾。”傅知鹤转身走回黑板，用粉笔写下这两个词：“然后，在对待刚刚郭振凯提出的‘女朋友和妈妈落水’问题时，我的回答立场是站在法制的角度。”红色粉笔将黑板上的“法制”圈了起来。