分卷阅读83(2/2)

    于是她趁着留在现代那段时日, 把种花家的书啃了个遍。

本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

    以后再结合实践慢慢摸索，总会有理解透彻的那一天。

    第74章 人文

    可是这个思路在忍界是行不通的。

    在现代, 她抓紧每分每秒汲取人类思想精华, 最喜欢的还要属海对岸种花家的著作, 这是她在能搜罗到的书籍中, 看过的最体系健全、角度全面而又思想深刻的社会学著作了。

    经济与文化，实际上并无明确的前后之分，虽说是经济基础决定上层建筑，但再细一点阐明，就是两者相互促进的关系，即作用与反作用。

    《忍界的炼成法》，涉及到她要集中阐述的方方面面，结合曾经有过大致轮廓的“社会契约论”，总体阐释了包括各个阶级之间的利益联系、各阶层的“政治职责”、互相间的人身依附程度，还有构建的整个社会机器的稳定性。

    水户露出了清浅的微笑：“小木叶，还真是尽心尽力啊。”

    想起自家那群忍者，木叶一脸冷漠.jpg。心想差点给忘了，你们的思想也有点问题。

    她以前也发表过对忍界的社会分析文章, 在平行世界。只不过那就薄薄的十几页纸，与其说是社论书籍, 不如说就是个提纲。

    木叶可以看穿这些，但是别人不行，每个人都在自己的立场上，觉得自己何其无辜，命运又何其不公。

    现代的历史变革，社会进步的发展历程中，起义之火贯穿始终，“有压迫就有反抗”，当上层领导者不能让群众满意了，群众就会揭竿而起，在这一过程中，不断的反抗压迫中，人类就在进步。

    嗯，书名起成这样是故意的, 弄得玄乎一点，留一点流通的时间, 反正不能让它刚出版就被大名给禁了。

    “没办法啊。”木叶摊手，表示无奈，“扶贫先扶智嘛……物质富有精神空虚就不太合适了。”

    她不能照搬照抄种花家的建设方针, 毕竟国情不同，但是一些内容还是能借鉴的。

    深入去阐述，再尽可能的细化，这可是她自己的世界，再如何认真对待也不为过。

    木叶开门见山地提出，要扩招教师，不限于忍者，学识涵盖范围要广，数学文学什么的都要安排上来。

    “嗯，而且要提前通知好，这回是要长期留在雷之国的，全凭自愿吧，把待遇提高一点。”

    “扩招？”水户错愕，“可是现在学校教师已经满额了……”毕竟从战场上下来的、又缺胳膊少腿又闲的发慌的老忍者实在是多。

    有一说一，忍界的人多多少少有点死脑筋，还有点浅薄。就像是之前的那些平民，固执地认为他们的悲惨就是忍者带来的，教育的缺失让他们无法更深入进去思考，能想到贵族那一拨人的，都属于平民中的战斗机，这波他们在第五层的那种。

    她找上了漩涡水户，因为现在忍校－－不对，是木叶第一公立小学－－是她在负责。

    她这回出的第一本书，是一个“总论”。

    “分校建在雷之国那边……你去问问村子里的人，有没有谁愿意教学普通人，那边没有忍者的孩子，也不需要学习忍者的技巧。”

    从这个角度讲，忍者可以算作是助纣为虐的。

    开民智要和经济建设同时进行啊。

    更何况，忍者也并不是全然就无辜了－－和“人”无关，这是整个群体阶层存在的不合理性。

    哦对，需要扶智的还不只是那些平民。

    凝聚了几代人的智慧结晶, 她当然没办法一口气融会贯通, 但没关系，她都给记下来了。

    她在文章里，首先以“平民为何是贫民”作为开篇的导论。

    木叶也是很无奈了，她知道忍者背了黑锅，但目前这个黑锅也只能捏着鼻子认了，有些道理掰开来揉碎了别人也不会听，还会觉得你是在狡辩，根治的方法，是教会他们怎么去独立思考，只有开了民智，大家才能真正认识到事情的本质。

    从物质到精神，彼此联系的纽带，维系稳定的交换关系，还有相互作用之下实现“共赢”的百分比。

    “我明白了。”水户没有迟疑，说道，“按你的想法的话，所有职业且具备一定学识的人都可以来应聘，是吗？”

    木叶没想到的是, 时隔没多久，本以为要永久封笔的“森叶”马甲就要重出江湖。

    不过这一回，她可不写小说了。

    “他们要学的，是踏实有用的知识，为人处世的道理，能让他们凭着自己的双手活下去。”

    不论上层再如何昏庸，如何压榨下层人民，他们都无法反抗，只是因为贵族手中握着忍者这把刀，于是社会停滞了，千年前是什么样的，千年后还是什么样。

    叹了口气，木叶发动飞雷神，回了趟村子。

    这一次, 算是她对之前的扩充, 且融入了现代的全新观念, 她打算做成一个系列，根据列出的提纲，每个方面都单独出一本书。

    木叶接下来的时间, 把重心放在了写书上，在这个时代的忍界, “森叶老师”的出道作，《忍界的炼成法》。

    “所以要建分校了。”